Образовательная реформа: что означает сокращение специальностей

Министерство образования сделало очередной шаг в образовательной реформе, сократив количество специальностей, по которым украинские вузы обучают студентов, со 150 до 109.

Это произошло из-за слияния некоторых специальностей. К примеру, электромеханику объединили с электротехникой, а геология, геофизика и гидрогеология теперь будут идти под названием "науки о земле".

Новый список специальностей должны опубликовать в ближайшее время.

Этот документ, объясняет министр Сергей Квит, не является основанием ни для структурных изменений в вузах, ни для распределения государственных заказов.

В министерстве уверяют, что новый список даст университетам больше автономии, как это предусматривает новый закон о высшем образовании, а также возможность разрабатывать собственные образовательные программы в рамках определенных специальностей. А значит, вузы смогут оперативно реагировать на запросы рынка труда. Дело в том, что хотя специальностей стало меньше, но количество специализаций, на которые они делятся, не ограничено.

"Для нас идеалом является система, когда мы имеем немного довольно широких специальностей и множество узких программ, - говорит Тарас Фиников, президент Фонда исследований образовательной политики. - Потому что наличие большого количества раздробленных узких специальностей - это признак консервативной системы образования".

По словам Инны Совсун, первого заместителя министра образования, Украина движется в сторону европейской модели, когда абитуриент поступает на широко определенную специальность на бакалавриате, но на уровне магистратуры университет может предлагать более узкую специализацию.

"Например, ты учился на праве, а на магистратуре ты специализируешься на уголовном праве", - рассказывает чиновница.

Сокращение специальностей будет означать также потерю работы для руководителей некоторых университетских кафедр, которые прекратят существование.

Что касается трудоустройства выпускников, то бакалавры с более широкими знаниями в своей области будут более интересными для работодателя, прогнозируют в Минобразования.

Найти работу

"Не забывайте, что цель образования - найти работу", - прагматично замечает Оливье Ведрин, президент Континентального университета в Киеве.

"Система образования в Украине должна быть ближе к реальности современного мира. Вам нужно быть более гибкими, ближе к экономике, бизнесу. Нужно больше образовательных программ в области иностранных языков, международного права, бизнес-права", - говорит Ведрин, ранее преподававший во французских бизнес-школах.

"Наша работа как преподавателей выполнена, если наши студенты нашли работу", - отмечает Ведрин.

С этим соглашается и Родион Колышко, директор департамента трудового потенциала Федерации работодателей Украины. Он говорит, что чрезмерная раздробленность специальностей привела к тому, что "работодатель запутался, кого он берет на работу".

"Диплом о высшем образовании потихоньку начал фрустрироваться в глазах работодателей. Выпускника уже не спрашивают, какое заведение ты окончил, а спрашивают: что ты можешь? Это неплохо", - говорит Колышко.

"Новые люди"

Сокращенный перечень специальностей - важный, но лишь эпизодический шаг образовательной реформы, говорят в министерстве.

Следующие задачи - создать новые образовательные стандарты для каждой из 109 специальностей.

Такие стандарты должны прописать научно-методические советы и комиссии, сформированные при министерстве.

Чиновники уверяют, что будут набирать в эти комиссии "новых людей" на прозрачных конкурсных началах. Результатом их работы должны стать лаконичные и понятные инструкции, "а не несуразные абсурдные тексты", в которых кратко описано, что должен знать и уметь выпускник после обучения на конкретной специальности.

Одним из очередных шагов образовательной реформы должен стать запуск в сентябре Национального агентства по обеспечению качества высшего образования, которое возьмет на себя часть регуляторных функций министерства образования.

Это коллегиальный орган, в который войдут представители вузов всех форм собственности, академического сообщества, работодателей и студенчества.

Агентство, как следует из его названия, будет контролировать качество образования в вузах и разрабатывать стандарты для высшей школы.