大家谈中国：张铁生式的盲人高考属无谓迁就

张铁生因在高考中交了白卷而成为了著名的“白卷英雄”，这样的事在“文化大革命”时期广受赞誉，而在今天，这一幕的重演就不得不被罩上一层悲剧的色彩。

6月7日，46岁的盲人考生李金生参加了高考，成为全国首例在普通高考中使用盲文试卷答题的人。第一科考试结束后，李金生表示，自己可以说是交了白卷，因为第一题都没“看”完，考试时间就到了。（《武汉晚报》6月8日报道）

李金生为盲人争取参加高考的权利并成功走进高考考场，这看似是一件维护公平正义的有意义的事，但是参加高考的实际情况却是因为“摸读”过慢，连第一题都没有“看”完，考试时间就到了，最终交了白卷。这让人不禁发问：参加高考的权利是获得了，可是如此形式的高考又有什么意义呢？

为组织盲人考生参加高考，教育部考试中心与中国残联、特教部门、盲人学校密切沟通，确定盲人高考课程标准、考试范围、命题原则和要求，聘请盲人教育专家、长期从事教学工作的盲人教师参加高考命题工作，制作了全国独一份的盲文试卷，同时为盲人单独安排考场，专门配备“答疑员”，专人协助盲人考生出入考场等，可以说是耗费了大量的人力物力。而这次凝聚着国家和社会各方努力的盲人考试，最终以“白卷”草草结束，盲人考生参加高考也只是走了一个“过场”，背离了高考应有的“展示知识水平”、“选拔人才”的价值和意义，这难道不是在浪费社会资源吗？

盲人是特殊群体也是弱势群体，倡导平等和关爱弱势是文明社会所需要的，但是这种关爱和照顾不一定要体现在“能够参加高考”这一件事上。相反，笔者认为公共场所有专为盲人设置的“盲道”、人们向盲人投去正视的目光等等是比“高考权”更重要的体现。盲人考试，大量时间都消耗在辨字上，并没有真正展现自己的知识水平，也不能因此考入大学或是就业。这样一来，国家和社会的关爱或是公平给予了已经证明是无法达到目的的事件，那么关爱和照顾就变成了迁就，并且是无谓的迁就。

李金生为盲人争取到了“高考权”看似是为盲人“争了一口气”，可是我们应该重视的是能不能通过参加高考对人生有所改变，而不是拘泥目光于是否参加了高考。李金生高考交出“白卷”，并没有对自己的生活带来什么影响，也就是走了一个“过场”，即使参加了高考也不能代表什么。反而，条条大路通罗马，成功的路不是只有高考这一条，盲人能有自己的一番作为比如成为盲人按摩师，也照样可以得到人们的认同与尊敬。

目前，中国社会尚无能力让高考变得全面公平、合理，可以说高考在一定程度上是为健全人开设的一门考试，盲人是否适合高考？是否应该高考？应该怎样参加高考？这些都是值得商榷的问题。如果高考为特殊群体不加限制大开绿灯，而参加高考的弱者群体也仅仅是为了要争一口气，而不是真正要通过高考检验自我，那么这种“张铁生式”的盲人高考就无关公平正义而是无谓的迁就。

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