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केंद्रीय मदरसा बोर्ड के गठन की मांग | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
मदरसों के पाठ्यक्रमों में सुधार के लिए दिल्ली में रविवार को मुस्लिम विद्वानों और राजनेताओं की एक बैठक में केंद्रीय मदरसा बोर्ड के गठन की मांग की गई है. अल्पसंख्यक शैक्षणिक संस्थानों के राष्ट्रीय आयोग ने इस बैठक का आयोजन किया था. बैठक में केंद्रीय मानव संसाधन विकास मंत्री अर्जुन सिंह भी शामिल हुए. देश के कई हिस्सों से आए क़रीब एक हज़ार लोगों ने भी बैठक में हिस्सा लिया. बैठक में भाग लेने वाले कुछ लोगों ने इस बात पर ज़ोर दिया कि मदरसों के पाठ्यक्रमों में तुरंत सुधार की ज़रूरत है. उन्होंने कहा कि गणित और विज्ञान जैसे आधुनिक विषयों को पाठ्यक्रमों में शामिल किया जाना चाहिए. सलाह बैठक में कहा गया कि सरकार को केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) की तर्ज़ पर एक केंद्रीय मदरसा बोर्ड का गठन करना चाहिए. हालाँकि बैठक में शामिल कुछ कट्टरपंथी मुस्लिम संगठनों ने मदरसा की शिक्षा में बदलाव का विरोध किया और कहा कि इससे मदरसों की पहचान प्रभावित होगी. केंद्रीय मानव संसाधन विकास मंत्री अर्जुन सिंह ने कहा कि उनकी सरकार मदरसों को आधुनिक बनाने के लिए सुझावों पर विचार करने को तैयार है. उन्होंने कहा कि यह ग़लतफ़हमी है कि मदरसों के कारण आतंकवादी पनप रहे हैं. हाल ही मुसलमानों की स्थिति पर आई सच्चर समिति की रिपोर्ट में कहा गया है कि देश में मुसलमान पिछड़े हिंदुओं की तुलना में ज़्यादा प्रभावित हैं. रिपोर्ट में यह भी कहा गया है कि भारत के क़रीब 14 करोड़ मुसलमान अन्य धर्मों के लोगों के मुक़ाबले ज़्यादा ग़रीब और कम पढ़े-लिखे हैं. | इससे जुड़ी ख़बरें 'मदरसा आतंकवादी केंद्र नहीं था'01 नवंबर, 2006 | भारत और पड़ोस पाकिस्तान में मदरसे पर हमला, '80 मरे'30 अक्तूबर, 2006 | भारत और पड़ोस मदरसों में बढ़ती हिंदू छात्रों की संख्या31 जुलाई, 2006 | भारत और पड़ोस मदरसों की कमान महिलाओं के हाथ01 सितंबर, 2006 | भारत और पड़ोस छात्रों को निकालने से इनकार28 दिसंबर, 2005 | भारत और पड़ोस मदरसों के पंजीकरण का विरोध24 अगस्त, 2005 | भारत और पड़ोस 'मदरसों पर भारतीय नीति बिल्कुल स्पष्ट' 19 अगस्त, 2005 | भारत और पड़ोस विदेशी छात्र चले जाएँ: मुशर्रफ़29 जुलाई, 2005 | भारत और पड़ोस | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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