大家谈中国：让留守儿童念好书，难在哪？

12月1日，教育部召開全國農村留守兒童工作交流會。教育部表示，不能寄宿的農村留守兒童要就近入學，不能提供校車服務的地方不能隨意撤並學校，以免造成因為路途遙遠等原因使學生安全得不到保障。據2010年統計數據顯示，全國義務教育階段有農村留守兒童達2271萬名。（12月2日《中國網》）

與上述新聞相呼應的是，今年暑假期間，廣州火車站、飛機場紛紛出現大批量「兒童團」。他們都是農村留守兒童，趁著假期來廣州與在此打工的父母團聚。而當假期結束，回到老家的學校，又會遇到如下尷尬：一個班級五六個人，一所學校不到10個老師，一個老師包攬所有科目……這種「空巢學校」現象，近年在河南等勞動力輸出大省愈演愈烈。

由於缺乏家庭溫暖，留守兒童普遍存在基本權益難以保障、學習興趣降低、心理存在偏激等諸多問題。當一雙雙純潔無暇的雙眸日漸滲入憂鬱和委屈，當稚嫩童音傳出冷冰冰的「不想（不愛）爸爸、媽媽」話語，這不僅是一個家庭的陣痛，全社會都應該為之戰慄。

近年來，關於農民工子弟在城市上學問題，中央出台了很多利好政策，基層政府也做了不少積極有益的探索。在一些打工族聚集的城市，農民工子弟已經能如城裏孩子一樣，同在一張課桌上學習。遺憾的是，仍有不少政府吝惜城鎮教育資源，對農民工子弟的上學問題，敷衍塞責，漠然置之，致使很多學校依然帶著有色眼鏡看人，設置了高高的入園、入校門檻，農民工家長只能知難而退，望園（校）興嘆。

誠然，農村留守兒童基數太大，一下子全湧入城市，讓城市迅速解決其上學問題，也不現實。但是，不能因為困難就得過且過，麻木不仁。畢竟，這2000多萬祖國花朵，如果得不到良好的教育和培養，將來很可能成為沉重的社會負累。實際上，只要政府多用點心，多站在國家人才大計上思考問題，讓留守兒童「問題」少一些，並非難事。

首先，一些大都市應該將解決農民工子女上學問題列為政府工程，在教育資源上多傾斜一下，特事特辦，比如興辦專業化、規範化的農民工子女學校，實施更加優惠的教育政策。同時，在戶口、住房、社會保障等多個環節，都要進行配套改革，以此吸引更多的留守兒童走進城市、融入城市。

其次，對那些暫時還不便跟父母在一塊生活的留守兒童，當地政府除了做到，「不能寄宿的農村留守兒童要就近入學，不能提供校車服務的地方不能隨意撤並學校，」外，還應該格外重視這個群體的教育幫扶工作，也可以嘗試興辦留守兒童學校，做好他們的心理疏導和撫慰，給予更多的關愛和照顧。這兩套方案相輔相成，運用得法，既能解除很多打工父母的後顧之憂，又保證了孩子的教育質量，值得相關政府好好研究、試行。

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讀者反饋

讓【留守兒童】念好書，難在哪？是【生活使然】吧！是【父母責任】吧！是【教育配套】吧！【似乎都是】問題的所在，要解決，可真不容易啊！真正的【問題所在】，是【出在】這個國家的【僵化戶籍制度】，人民【沒有真正的】【遷徙自由】。試看看【彼岸】的台灣，同樣奉行【戶籍制度】，人民卻可以享有【完全的】【遷徙自由】，根本不可能有什麼【留守兒童】這個問題。這個標榜【為人民服務】的政府，並以【人民共和】冠名的政府，是否【名實相符】？孟光, Hong Kong