日本教科书似并不真影响与中韩关系

日本文部科学省刚宣布检定合格的明年中学教科书，是日本二战后首次采用以政府主张为标准的检定结果，因为其中包含了历史和社会教科书涉及的二战史记述和尖阁诸岛（中国称钓鱼岛）、竹岛（韩国称独岛）主权的敏感问题，引发了日本内外关注。

果然韩国提出了抗议，中国表明了严重关切。但韩国这次抗议的是他们实际统治的独岛被日本的社会教科书记述为“日本固有领土”，而中国没具体说明严重关切什么。

从中国人大副委员长吉炳轩没变更周三访日出席中日议会交流活动日程、中日准备6月举行财务对话的改善关系进展来看；从日韩预定下周恢复安保对话的行程没传出变更的改善关系进展来看现在中日关系和日韩关系本质，也许都该越过中韩对日严辞厉色的表象。

国内教科书纠纷

日本二战后在民主制度下，教育也自由化，初等教育（小学）、中等教育（初中、高中）的教科书由文科省认可的民间出版社编写、出版，目前约有35家民间出版社参与编写教科书。大专院校教科书有专门出版社，不受文科省检定。

这次文科省检定合格的就有104种，而每所学校选择使用哪个出版社、哪个版本的教科书，完全由当地教育委员会决定。

数理化教科书有谱，战后70年没发生过重大纠纷。但以历史为主的教科书引发内外纠纷不断。日本教科书引发国内纠纷是1962年三省堂出版、家永三郎为主编写的历史教科书被检定不合格的事件，家永1965年起控告日本政府，经过不断起诉、上诉，终于1999年在最高法庭获胜，法庭命令政府赔偿40万日元（约3360美元），该案创下日本民事诉讼案的最长记录。

与中韩发生纠纷

中国对日本教科书的纠纷从1982年开始，因文部省（文科省前身）检定合格的历史教科书中，叙述“日军进出华北”而不是中国认为的“日军侵略华北”，引起的争执发展成外交纠纷。后来时任内阁官房长官的宫泽喜一发表《谈话》，说明日本自觉对中韩两国造成很大苦痛与损害等，才平息了纠纷。

1986年原书房出版的高中历史教科书引发中国不满，后经时任首相的中曾根康弘指令文部省重新检定、经修改合格，再次平息了纠纷。不过该教科书到到1989年销路最高峰时为止，被采纳率也只占1%。

90年代以来中日、韩日更不时发生教科书纠纷，其中2001年扶桑社出版的历史教科书删除慰安妇问题等记述引发外交纠纷严重。虽然该教科书被采纳率只占0.097%，但受到国内批评和中韩强烈谴责。

国内的褒贬不一

出版教科书的日本出版社一向存在左、中、右立场，导致某些历史部分记述或篇幅差距，但大部分学校一般会选择中立的大出版社教科书。文科省也似乎认为该统一教育历史记述和主权记述而修改了检定标准。

这次检定的所有教科书要下个月才公开，文科大臣下村博文满意地宣称检定“是光和影的好平衡”，研究外交史的庆应大学教授池田优也认为一些有争议的数字也有括弧说明，该算考虑周全、注意到平衡。但研究教育学的共荣大学教授藤田英典也指出，“看历史应从多角度，都照政府立场没异议，就会欠缺平衡”。

（责编：董乐）

网友如要发表评论，请使用下表：