大家谈中国：避免小学作文说假话

近日，人民路小学六年级二班学生们的作文，让语文老师高华云犯了愁，不知如何评判。作文题为“我的理想”，可大家的理想不再“高大上”，变成了“美食家”“吃货”，有的甚至想当“土豪”。（4月8日《楚天都市报》）

现在的小学生早熟得很，他们的理想更加现实了，在作文中除了想当“美食家”“吃货”外，有些甚至写出了想“当富豪”“当大官”的愿望。在我看来，小学生们在作文中表露出的这些理想，没有违背法律法规和规章制度，而且说的都是真话，并没有错。

因此，学校、老师和社会不应该吹毛求疵，而是应该鼓励小学生们在作文中说真话。须知，说真话不一定是好作文，而说假话注定不会是好作文。大家说，是这个理吧？

小学生命题作文几十年竟然没有太大的变化。导致了小学生作文中根本就不说真话，而是谎话连篇，并且八股习气特别浓厚。

一言以蔽之，学校给出的很多不切实际的作文题目无疑就是在引导小学生们在作文中说谎。我们必须下大力气改变这种错误的理念。也就是说，在小学生作文中不能比“有意思”，而要比“有意义”。

简而言之，学校和老师要保护小学生们的童真、童趣，释放孩子的创造力、想象力，让小学生们在作文中大胆地说真话，尽量不去说假话。

让小学生们写作文的目的是什么？就是锻炼他们的语言组织能力和表达能力，培养他们的创造力。但是，现在小学生作文不鼓励创造，不提倡个性，逼迫小学生们按照套路去写，只有这样才能拿高分；而那些有创意的作文，就会被老师视为另类、打入冷宫，注定就会得低分。

老师在教学中过分强调作文的思想性和意义性，这就极大地限制了小学生们的写作空间，自然就会导致作文的千篇一律和“八股化”，致使小学生们写作文如同受罪，味同嚼蜡，只好敬而远之。

老师和家长要教育小学生“文以载道”这样做人的道理，教育小学生从小就不说假话，这是做人的基本原则，当然，即便是在作文中也必须说真话而不能说假话。实践出真知，实践出真情。

小学生靠“编瞎话”写出来的作文，根本就不能打动人，感染人，鼓舞人和激励人。让小学生从小把作文写得真实些，对他们的成长非常有利。想象是科学的翅膀，真实是作文的根基。真实是新闻的生命，真实，同样是小学生作文必须遵循的准则。

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读者反馈

有道【文人多大話】，指的是文人多喜用誇張失實的筆調去表達虛擬的境界，從而增強文章的感染力，這些不涉是非價值的作品，是無傷大雅的，是可以接受的，處理恰當精妙時，更具欣賞價值。中小學生礙於見聞不廣，歷練不足，下筆時難免假話連篇，但求完成作業，獲取優異評分，失實難免。然而他們的【價值觀】多少都可以從他們的文章中看出端倪，老師對學生的指導與鼓勵更起著相輔相成的作用。【學貴慎始】，何況是可染蒼染黄的中小學齡？對是非黑白的判斷、對真偽曲直的教育認知馬虎不得，萬不能把黑說成白，把非說成是。當下，顛倒黑白與及滿口謊言偽語之輩多的是，肩負教育重任的老師，要培育【明辨是非】【敢講真話】的下一代，真箇是【任重道遠】。<strong>孟光, Hong Kong</strong><br/>

"避免小學作文說假話" 不是一個簡單問題.

在哲學上, 要求別人"be genuine" 這要求本身就是一個矛盾. 小朋友作文, 憑他們有限的知識和未成熟的心智又如何判斷什麼是真, 什麼是假(或什麼程度的真與假)? 如果他們作文時還要猜測老師的想法, 那豈不更弄巧反拙?!

假如小朋友的爸爸是一個豪強, 他很仰慕爸爸的 "成就" 他在寫 "我的志向" 一文中希望長大了做一個比爸爸更大的豪強, 老師看了很生氣, 但學生很可能是寫出真心話啊.

其實老師在作文課的主要工作,就是提起學生的寫作興趣, 引導他們如何組織和思考問題. 其他的讓他們自由發揮, 最忌對小朋友作道德審判!

<strong>香港仔, 香港</strong><br/>