有網友戲稱：教師節已經成為收禮節。」（新華社圖片）
9月10日是「教師節」，你要跟老師「意思意思」嗎？近日，有關教師節要不要送禮的帖子不僅成為本地一些論壇的熱帖，也成為家長們茶餘飯後討論的焦點話題。送不送？送什麼？怎麼送？連日來，記者隨機採訪了150位3~12歲學生的家長，結果顯示：六成家長想「意思一下」，又怕「意思」不到位。（9月7日《武漢晨報》）
學校是一個神聖的殿堂，教師是一種神聖的職業，但是這一切正在坍塌。「教師節已經成為收禮節。」一網友如此戲稱，話雖然有些直白，但並非空穴來風。一項調查顯示，100名家長中有60%的人表示曾給老師送過禮；30%的家長表示自己不送禮，但孩子會製作手工送老師；家長和孩子均不送禮的僅佔10%！調查中，家長送禮的動機不盡相同。
有的家長送禮，是對老師辛苦付出表示一種感謝；有的家長則是通過送禮跟老師拉關係，請老師多照顧自己的孩子；還有的家長，希望能夠通過送禮在學習機會、評三好生、推優等重要問題上給孩子「鋪路」，不惜送重禮給老師。許多老師對送了禮的學生關愛有加，而對那些沒有送禮的學生，老師的態度往往就比較生硬。說到底，教師節送的不是「禮」而是一顆「功利的心」。
在國內，家長請老師吃飯是經常的事情，但在國外卻不成。在美國，送老師禮物的學生比例不足一半。相反，老師會經常給學生禮物或請家長吃飯。如，老師去學生家裏訪問，得請家長吃飯或贈送一些禮品。否則，家長是可以不配合喲。
所以，老師能收到學生的禮物是非常的榮幸，很多收到禮物的老師會將學生贈送的照片、賀卡貼在自己的辦公室裏「顯擺」。但是，禮物不能超過8美元。超過5美元，老師則面臨被辭退的危險。
在俄羅斯，老師收錢是違法的，會被起訴到法院的。在韓國，老師接受饋贈，失去的可能是每月幾百萬韓元的收入，就連退休金也會受到影響。在澳大利亞，老師收禮是受賄。
報載，一中國中學生去澳大利亞留學，班主任很照顧他。這名學生在聖誕節送給老師一條絲巾，價值35歐元。聖誕節後，廉政公署的車就停在了校門口。
教師收禮、學生送禮不但有跟人的品質有關，也和社會的大環境有關。那麼，老師會怎麼說教師節送禮呢？「有的家長經常要送禮，不要就硬塞給我，像水果這樣的禮物也不好說退還給人家，收了以後我也要買點書當做禮物下次家訪的時候還給學生家長。我們老師收了禮也是負擔，還要想買什麼書還給家長。
儘管沒什麼貴重的禮物，家長送禮給我，我覺得反而是不尊重我。我了解家長的心態是想孩子在學校得到照顧，其實沒有所謂的照顧不照顧，我對每個學生都一樣的。」一位在某小學任教的發小如是說。其實，多數老師都是有教無類、一視同仁的，老師也有學生時代，老師的子女也在學校讀書。因此，要相信老師，相信老師會認真的對待每一個學生。或許有個別老師願意接受家長的禮物。但是，這絕對不是主流，與其這樣，不如讓孩子真誠的向老師問聲好！
教師的崇高性和師德底線是一枚硬幣的兩面，無論對教師個體來說，還是對整個社會而言，二者都缺一不可，並且不能混淆，否則就可能一葉障目不見泰山，到頭來受傷的還是我們這個社會和民族。儘管老師教師節收禮是被動的，甚至「是不得已而為之」。
但是，教師節送禮越來越物化、越來越功利已是社會共識，老師收受禮物就是對非正常現象的默認，這些行為不但有悖於教師為人師表的職業操守，也難以和「園丁」、「人類靈魂工程師」這樣崇高的稱號對上座、掛上鉤。
所以，對老師教師節收禮的問題必須採取「高壓」態勢，明令教師要注重自己的言行對學生進行「身教」，對違反規定的教師，一經查實，視情節給予相應的紀律處分，或延緩教師職務、職稱的評聘，不得參與當年評優、評先；對一再收受禮物並造成不良社會影響的，不但要追究其所在單位黨政領導的責任，還應將相關人員清理出教師隊伍。
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