|
Манчестерда Исломга бағишланган кўргазма | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
деган саволларга жавоб топа олмайдилар. Ушбу кўргазма, фан оламида Ислом дунёси эришган ютуқларни назар-писанд қилинмаслигига қарши бир амалдир. Ташкилотчиларнинг айтишларича, нафақат ғайримусулмонлар, ҳатто мусулмонларнигн ўзлари ҳам диндошлари эришган ютуқларни эътиборга лойиқ эмас, деб билишади. Кўргазмага қўйилган нарсалар ҳам аслида кўп эмас. Ярим соатда кўргазмани айланиб чиқиш мумкин. Аммо бу ерда ҳали кўргазмага қўйилмаган Ислом дунёси ашёлари ва ихтиролари борасида ҳам ҳикоя қилувчи бир китоб бор. Исломий ихтиролар "Шифохона" ва "Олам" каби бўлимларда батафсил кўрсатилган. Олам жаҳонни ўрганиш йўлида мусулмонларнинг қўшган ҳиссалари беқиёсдир. Ҳандаса илмидаги бурчак ўлчаш асбоблари ва юлдузларни ўрганишда ишлатиладиган астрономик бурчакларни ўлчаш асбоблари доимо исломий маданиятнинг бир қисми бўлиб келган. Ҳатто чекланган сув заҳираларидан оқилона фойдаланиш билими ҳам мусулмонларники деб билинади. Албатта, кўргазма ташкилотчиларининг тан олишларича, муайян ихтироларни ягона бирон маданиятгагина боғлаш ҳам у қадар тўғри бўлавермайди. Бу кўргазма биргина ғайримусулмон талабаларга қаратилмаган. Ташкилотчиларнинг умид қилишларича, мусулмон ёшлари ҳам ўз маданиятлари, тарихлари ва ота-боболарининг дунё илм-фанига қўшган ҳиссалари ҳақида кенгроқ маълумот олишлари мумкин. Шу билан бирга бу кўргазма, оврўполиклар тасаввуридаги айрим ғалати тушунчаларни ҳам тарқатиб юбормоқчи. Чунки Оврўпо халқларининг аксари, ўрта асрлардаги уйғониш давридан олдин фақатгина зулмат даври бўлган, деб ўйлашади. Аммо ташклиотчиларнинг айтишларича, Оврўпо зулмат даврларида яшаётган пайтлари, мусулмон юртларида ўз даврида ўта тараққий этган ва гуллаб-яшнаган маданиятлар бўлган. | ИЧКИ САҲИФАЛАР Поль Берн: 'Мусулмонлар юнон илм-фанини асраб қолганлар'17 Март, 2006 | Bosh Sahifa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||