|
Fransızlara Avrupa'yı satma projesi | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fransa, Avrupa Anayasası'nın geçen ay açık farkla reddine rağmen anayasayı halka benimsetmenin yollarını arıyor.
Bu amaçla parlamento tarafından hazırlanan 40 maddelik planı içeren rapor, hükümete sunuldu. Öneriler arasında; Avrupa pulu basımı, Avrupa cesaret madalyası verilmesi, Avrupa konusunda öğrencilerin sınava tabii tutulması ve Avrupa çapında spor etkinlikleri düzenlenmesi var. Hedef, Fransızları "Daha iyi Avrupalılar" haline getirmek. Fransa Parlamentosu'nca hazırlanan rapor, 6 aylık bir çalışmanın sonucu. Raporun hazırlanması talimatını, Avrupa Anayasası'nın referandumda reddi sonrası istifa eden eski Başbakan Jean-Pierre Raffarin vermişti. Çoğu, referandum öncesi kaleme alınan rapor, Fransızlara "Avrupa'yı açıklama ihtiyacı"ndan söz eden yeni Başbakan Dominique de Villepin'e sunuldu. Raporda, 'evet' kampının yenilgisine gerekçe olarak, bilgilendirme kampanyasının başarısızlığı gösteriliyor. Sonuçta Fransızların, Avrupa'yı, yaşamlarına yönelik bir 'sınırlama', hatta 'tehdit' olarak gördükleri vurgulanıyor. Raportör Michel Herbillon referandumun seçmenlerin bilgi eksikliğini gözler önüne serdiğini söyledi. Herbillon politikacılar, medya ve öğretmenlerin, 'evet' cephesinin referandumdaki yenilgisinin sorumluluğunu üstlenmeleri gerektiğini belirtti. Herbillon, "Avrupa, milletvekilleri için oy kazandıracak; medya için de tiraj getirecek bir konu değildi. Öğretmenler de, okulların, Avrupa propogandası yapılacak yerler olmadığını düşündü." dedi. Michel Herbillon, Fransız halkının "Avrupalılaştırılmasına" yönelik uzun vadeli bir bilgilendirme politikası uygulanması çağrısı yaptı. Herbillon bu çerçevede, Avrupa Bakanlığı'nın daha aktif rol oynamasını istedi. Herbillon tarafından kaleme alınan raporda, kamuya ait medyanın, Avrupa'daki gelişmelere düzenli ve kapsamlı olarak yer vermesinin zorunlu kılınması isteniyor. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||