Сочинение в российских школах: война, природа, любовь

В российских школах впервые за пять лет учащиеся выпускных классов писали сочинение.

Результатом этого экзамена станет допуск каждого ученика к сдаче ЕГЭ - работа оценивается по системе зачет/незачет.

Сочинение вернулось в состав экзаменационных испытаний для выпускников по инициативе президента России Владимира Путина, который предложил сделать это в послании Федеральному Собранию 12 декабря 2013 года.

Правила проведения этого экзамена изменились. Например, темы сочинения было решено не привязывать к литературе - их разработали таким образом, чтобы ученики смогли раскрыть знания в области истории, мировой или отечественной культуры.

С одной стороны, как говорят организаторы, сочинение призвано вернуть в школу преподавание литературы в том виде, в котором оно существовало до введения системы ЕГЭ.

С другой - преподаватели и школьники не совсем понимают, зачем нужно сдавать сочинение, рискуя сдачей итоговых школьных госэкзаменов и не получая взамен дополнительных баллов в аттестат.

Война, природа и любовь

Темы, вернее, общие направления тем были разработаны Советом по вопросам проведения итогового сочинения, которым руководит президент Русского общественного фонда Александра Солженицына, вдова писателя Наталия Солженицына.

Всего было избрано пять направлений - творчество Лермонтова, война, природа, жизнь и взросление человека, а также на тему различных человеческих качеств, таких как долг, любовь - это направление было названо "Чем люди живы?".

Для разных регионов каждая из этих тем раскрывалась по-своему, но часто эти формулировки содержали в себе схожий смысл.

Например, в одних областях вторая тема была сформулирована так: "Какой опыт дает человеку война?", в других школьникам предлагалось раскрыть смысл высказывания поэтессы Юлии Друниной: "Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне".

Или в одном случае школьникам предлагалось написать сочинение на тему "Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодежью?", в другом - "В чем истоки непонимания между людьми разных поколений?", в третьем - "Почему тема "отцов и детей" часто присутствует во многих произведениях литературы?".

Связное изложение мысли

Наталия Солженицына, считает, что возвращение сочинения в школьные экзамены крайне важно, поскольку в современном обществе люди быстро теряют навык письменного связного изложения мыслей.

"Люди перестали писать письма, они обмениваются СМС. И наряду с такими всемирными факторами отмена сочинений привела к тому, что выпускники вообще не умеют выразить свою мысль более-менее связно, ни устно ни письменно", - сказала она в Русской службе Би-би-си.

"Это катастрофа, потому что умение связно выражать на родном языке свою мысль нужно не только лингвистам, филологам или журналистам. Оно нужно продавцам, оно нужно банковским служащим. В любой профессии нужно уметь свою мысль связно выразить и донести ее до контрагента", - уверена она.

Наталия Солженицына рассказала, что в ходе последнего единого госэкзамена, который, по ее словам, был проведен на очень высоком уровне, выяснилось, что "ситуация с русским языком и литературой в школах катастрофическая".

Сочинение, по ее словам, является частью процесса возрождения преподавания литературы в школе в дореформенном виде.

Правда, она отмечает, что в школах не пытаются реанимировать стиль "школьного литературоведения", в рамках которого детей учили проводить стандартный разбор произведений.

Теперь, как рассказала Солженицына, школьнику предлагается свободно порассуждать на одну из предложенных тем, используя литературные произведения как опору для тезисов и аргументов.

Сомнения

Для того, чтобы узнать мнение о новом экзамене "на местах", я побеседовал с директором одной из московских школ, а также с несколькими учениками, которые писали в среду сочинение.

По словам директора, пожелавшей не называть свое имя, у нее и у учителей этой школы пока не сформировалось однозначно положительного или отрицательного мнения.

По ее словам, учителям не совсем понятно, зачем нужно устраивать экзамен, результат которого никак не повлияет на итоговое количество баллов, полученное в ходе сдачи ЕГЭ.

Кроме того, она усомнилась в правильности такого подхода, когда сочинение определяет, сможет человек сдавать экзамены по естественным наукам.

Школьники же раскритиковали чересчур, по их мнению, формальные требования к тексту сочинения, которое организаторами было объявлено как свободное рассуждение на довольно открытую тему.

В результате, по словам одного из них, нужно было создать "очень четко структурированный текст, в котором нужно соблюсти каждое правило", привести определенное количество аргументов, обязательно связанных с литературным произведением.

В правительственной "Российской газете" в статье, посвященной сочинению, приведены критерии его оценки: соответствие теме, аргументация, привлечение литературного материала, композиция и логика рассуждения, качество письменной речи, а также грамотность.

Кроме того, определен минимальный объем текста - 250 слов, а также рекомендованный объем -350. На всю работу отводится 3 часа 55 минут.