علی امینی نجفی

	خلقت گرايان اصرار دارند که "بينش دينی" بايد در کنار نظريه تکامل داروين در مدارس تدريس شود

کاترين ولف، وزیر فرهنگ ایالت هسن از حزب دموکرات مسيحی عقيده دارد که دانش آموزان را بايد با 'محدوديت های علوم طبيعی' آشنا کرد و با روايت دينی از داستان آفرينش نيز آگاه ساخت.

خانم ولف جمعه گذشته در گفتگويی با روزنامه 'فرانکفورتر الگماينه' گفته است: "ميان شناخت علمی و بينش دينی که در 'سفر پیدایش' تورات آمده است، تضادی وجود ندارد".

اظهارات خانم ولف با واکنش تند دولتمردان و محافل علمی روبرو شده است.

بيشتر آنها از نظام آموزشی موجود در آلمان و بيشتر کشورهای اروپايی دفاع کرده اند که عقايد دينی و نظريات علمی در درس های کاملاً جداگانه طرح می شوند.

در کلاس تعليمات دينی از نظريات علمی خبری نيست و در کلاس زيست شناسی هم به آموزه های کتابهای آسمانی کاری ندارند.

خانم ولف چنين ابراز عقيده کرده است که: "هم در کلاس دينی می توان نظريه تکامل چارلز داروين را به بحث گذاشت و هم در کلاس زيست شناسی بايد روايت دينی از آفرينش انسان را آموزش داد"، زيرا به گفته خانم وزير "ميان اين دو ديدگاه اختلاف اساسی وجود ندارد".

نمايندگان پارلمان ايالتی هسن با نظر خانم ولف به شدت مخالفت کرده اند، از جمله خانم دوروته هنسلر نماينده ليبرال گفته است: "در درس زيست شناسی بايد تنها شناخت علمی به دانش آموزان منتقل شود، آموزه های دينی درباره خلقت جهان و انسان ربطی به علم ندارد، بلکه به قلمرو باورها و اعتقادات تعلق دارد".

بسياری از محافل علمی و دانشگاهی آلمان نيز سخت به خانم ولف حمله کرده اند.

برای نمونه، اولريش کوچرا از زيست شناسان سرشناس کشور و استاد نظريه تکامل در دانشگاه کاسل به هفته نامه اشپيگل گفته است: "بهتر است که خانم ولف به جای اين اظهارنظرهای جاهلانه اندکی کتاب بخواند و معلومات خود را بالا ببرد، تکامل، عقيده و ديدگاه نيست بلکه نظريه ای علمی است، ما نبايد شناخت علمی را با افسانه های دينی مخلوط کنيم".

آفرينش هوشمند؟

برخی از رسانه های گروهی خانم ولف را متهم کرده اند که با طرح نظريات 'خلقت گرايان' و پيروان 'آفرينش هوشمند' قصد دارد 'جهل و خرافه' را در مدارس آلمان رواج دهد.

خانم ولف اين انتقاد را به شدت رد کرده و گفته است که ديدگاه او با خلقت گرايان هيچ وجه مشترکی ندارد.

در آمريکا سالهاست که بحث فرهنگی تندی ميان دانشمندان از سویی و معتقدان به "خلقت گرايی" از سوی ديگر جريان دارد.

"خلقت گرايان" اين فرضیه شناخته شده زيست شناسی را که انسان محصول روند تکاملی طولانی است و با کل موجودات زنده اصلی مشترک دارد رد می کنند و بر آنند که انسان محصول 'آفرينش هوشمند' است و خداوند او را مستقل از موجودات ديگر خلق کرده و برای رسالتی ويژه به زمين فرستاده است.

به عقيده خلقت گرايان بنا به همان منبع دينی، جهان موجود محصول تکاملی ديرين نيست بلکه حد اکثر ده هزار سال پيش حادث شده است.

بنا بر 'سفر پیدایش' در تورات، خداوند جهان را در شش روز آفريده و روز ششم استراحت کرده است، او آدمی را در ظاهری شبيه خود در 'بهشت عدن' خلق کرده و سپس به زمين (هبوط) فرستاده است.

'خلقت گرايان' معتقدند که در مدارس بايد 'نظريه آفرينش مطابق تورات' نيز در کنار نظريه تکامل آموزش داده شود.

در برابر، زيست شناسان عقيده دارند که ديدگاه تورات را نمی توان نظريه دانست، نظريه چيزی است که بر پايه مشاهده و تجربه قابل بررسی باشد، در حالی که بينش تورات روايت صرف است و ادعای بيشتری هم ندارد.

در سالهای اخير در آمريکا نفوذ خلقت گرايان در برابر معتقدان به 'نظريه تکاملی چارلز داروين' که نظريه مسلط در زيست شناسی است، شدت گرفته است.

خلقت گرايان اصرار دارند که 'بينش دينی' بايد در کنار نظريه تکامل داروين در مدارس تدريس شود، آن هم نه در رشته 'معلومات دينی' بلکه در درس زيست شناسی.

گفته می شود که اين دعوا در ۳۱ ايالت ايالات متحده جريان دارد و در ايالتهای گوناگون به آن پاسخ های متفاوتی داده شده است.

در برخی ايالت ها مانند پنسيلوانيا و کاليفرنيا دادگاه تدريس عقايد دينی را به عنوان نظريه زيست شناسی غيرقانونی دانسته اما در ايالتی مانند کانزاس بينش دينی درباره خلقت در کنار نظريه تکامل در مدارس آموزش داده می شود.