老师猛夸孩子 孩子“受不了”

一项教学技巧调查显示，老师“猛夸”需要帮助的孩子，可能适得其反。

教育慈善机构Sutton信托警告说，并没有证据证明老师使用的许多策略技巧对孩子真有帮助。

对学习落后的孩子过度的夸奖会“给孩子一个低期待的信息”。

Sutton 信托委托英国杜伦大学进行的这个教学技巧调查，对老师在课堂上使用的200多种方法进行了调查分析。

调查得出的结论是，虽然老师希望通过夸奖鼓励落后的孩子，但这可能会对孩子造成负面的影响。

报告警告说，如果孩子把自己的失败与同情联系起来，那就可能让孩子觉得落后也可以接受。

调查还对根据孩子的能力分班的做法不赞成。报告说，把学生按能力分组“对学习成绩的影响很小”。

调查认定对学生提高成绩有帮助的两个主要因素是：教学质量和老师对教学内容的掌握。

（编译：白墨/责编：董乐）