|
'Kız çocukları eğitimden yoksun' | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Birleşmiş Milletler Çocuk Fonu UNICEF, dünyada 115 milyon çocuğun eğitimden yoksun olduğunu, çoğunluğu da kızların oluşturduğunu açıkladı.
UNICEF tarafından, ilk öğretimde cinsiyetler arası eşitliğin sağlanması amacıyla 2005 yılı hedef alınmıştı. Ancak kuruluşun açıklamasında, bu konuda ilerleme kaydedilse de, birçok ülkenin bu hedefe ulaşamadığı vurgulandı. Bu ülkelerden biri de Türkiye. UNICEF'e göre, Güney Asya, Afrika, ve Orta Doğu'da birçok ülke, eğitimde cinsiyet eşitliği hedefini yakalayamadı bu yıl. Özellikle kaygı uyandıran Batı ve Orta Afrika'daki durumla ilgili, acil önlemlere ihtiyaç duyulduğu vurgulanıyor. Eğitimde cinsiyet eşitliği açısından belirlenen hedefe, 24 ülkeden sadece 5'i ulaşabilmiş. Liberya, Sierra Lenoe ve Demokratik Kongo Cumhuriyeti'ndeki savaş ve çatışmaların çocukların eğitimine büyük darbe indirdiği belirtiliyor. UNICEF'e göre, Güney Asya'da ise ilerleme kaydedilmiş ama yeterli değil. Bu bölgede 42 milyon çocuğun okula gidemediği saptanmış. İlk öğretim çağındaki çocuklar arasındaki cinsiyet eşitsizliğinin en derin olduğu ülkeler ise Afganistan ve Pakistan. Söz konusu 2015 yılında sağlayabilmesi için, Pakistan'ın okullardaki kız öğrenci sayısını her yıl yüzde 3 oranında arttırması gerektiğine işaret ediliyor. Doğu ve Orta Avrupa'daki durumdan da kaygılı UNICEF. Okul kitapları, üniforma gibi giderlerdeki artış nedeniyle, giderek daha fazla kız öğrencinin okullardan ayrıldığı belirtiliyor. Bu yıl itibarıyla kız erkek eşitliğini sağlamayan ülkeler arasında Türkiye'nin yanı sıra, Tacikistan ve Belarus da bulunuyor. Birleşmiş Milletler bir süre önce, milenyum gelişim hedefleri adı altında bir dizi hedef belirlemişti. Amaç yoksulluğun azaltılmasıydı. Bunun içinde 2015 itibarıyla küresel ilk öğretim hedefinin tutturulmasına özel önem atfedilmişti. UNICEF, şimdi bu hedefe varılabilmesi için büyük bir sıçrama gerçekleştirmenin şart olduğuna dikkat çekiyor. |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||