 | | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Programa încărcată îi împinge pe elevii către meditaţii | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Un studiu recent al Centrului Educaţia 2000+ arată că programa încărcată îi împinge pe elevii din România către meditaţii particulare. Atât copiii cât şi părinţii cred că pregătirea în afara orelor de curs este un lucru normal. Pe de altă parte, există şi profesori care cer favoruri de la elevi şi îi obligă să facă meditaţii. Potrivit studiului, meditaţiile sunt o practică răspândită mai ales în liceele teoretice. În plus, în „liceele bune" meditaţiile sunt mult mai frecvente decât în cele "slabe". Întrebaţi de ce au nevoie de meditaţii, atât elevii cât şi părinţi spun că au de dat examene foarte grele, precum capacitatea sau bacalaureatul - cantitatea de materie care trebuie învăţată este foarte mare şi atunci pentru rezultate bune copiii au nevoie de pregătire în plus. Participanţii la studiu au vorbit însă şi despre existenţa meditaţiilor impuse de profesori - iar dacă elevii şi părinţii consideră că există relativ multe astfel de cazuri, profesorii vorbesc de situaţii foarte rare. Cel mai adesea, profesorii dau în mod repetat note mici până când elevii vin din proprie iniţiativă la meditaţii. Au fost semnalate şi cazuri în care profesorii solicită bani, obiecte, sau servicii pentru o evaluare mai bună a copiilor. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Arhivă