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Professores exigentes não levam em conta a idade

Crianças que são as mais novas dentre seus colegas escolares têm mais chance de ter problemas de saúde mental, dizem médicos em um novo estudo.

Uma pesquisa com mais de 10 mil crianças britânicas descobriu que os alunos mais jovens têm probabilidade maior de desenvolver distúrbios psicológicos.

Em artigo publicado no British Medical Journal, os pesquisadores disseram que os riscos existem para estudantes dos níveis primário e secundário e, talvez, até mesmo para universitários.

Os autores sugerem aos professores que sejam mais cautelosos em suas exigências às crianças mais novas.

Categorias

O professor Robert Goodman e sua equipe do Instituto de Psiquiatria em Londres pesquisaram num universo de 9.383 pessoas de 5 a 15 anos de idade na Inglaterra e no País de Gales.

Eles dividiram as crianças em três categorias, dependendo de sua idade em relação ao restante de seus colegas – mais velhas, intermediárias e mais jovens.

Descobriram que 8,3% daquelas mais velhas e 8,8% das intermediárias tiveram algum tipo de problema psicológico.

Entre esse problemas estão ansiedade, depressão e dificuldades emocionais ou comportamentais.

Entretanto, entre aquelas categorizadas como mais jovens, 9,9% apresentaram distúrbios.

"Cerca de 60 mil desses casos de problemas psicológicos infantis poderiam ter sido evitados se as crianças mais novas na escola não fossem expostas a riscos mais altos que as mais velhas", afirma o estudo.

"Muitas pesquisas indicam que os professores em geral se esquecem de dar um desconto levando em conta a idade relativa dos alunos, esperando demais das crianças mais novas e acreditando que elas são mais fracas nos estudos."